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Ⅰ. 서론
1. 가출청소년 실태조사의 필요성
2. 가출의 정의
II. 본론
1. 청소년 가출의 원인
2. 청소년 가출의 실태
3. 청소년 가출의 문제점
4. 가출 청소년에 대한 관점
5. 가출 청소년의 귀가 후 생활
6. 가출의 예방 및 대책
Ⅲ.
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서 다양하게 존재하고 있다. 청소년 가출은 청소년 개인뿐만 아니라 가정, 학교, 사회 등에서 다양한 문제들을 유발시킨다. 가출한 청소년에 대한 개입전략은 가출청소년 개인의 변화를 위한 개입전략은 경청, 공감, 긍정적으로 존중, 적극적
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는 청소년 복지의 방향과 방법을 서술하였다. 청소년들의 가출원인은 가정, 학교, 사회 등에서 다양하게 존재하고 있는데, 청소년 가출은 청소년 개인뿐만 아니라 가정, 학교, 사회 등에서 다양한 문제들을 유발시킨다. 이런 청소년 가출에 대
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문제가 아니라 사회문제로 인식하여 행정부처 중에서 가출청소년을 표적대상으로 하는 주무부서가 설정되어야 할 것이다. 특히 사회복지사업법이 개정됨에 따라 가출청소년에 대한 서비스 공급원의 다원화와 공급 주체의 다원화가 예상되
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져야 할 것이다.
3) 가출청소년 보호기관시설의 기반 구축과 재정적 지원 확대
가출청소년들을 위한 단기보호시설과 중장기 보호시설 및 관련기관에 재정지원을 확대하여 서비스의 양적, 질적 향상을 도모해야 한다. 가출했을 때 실제로 가장
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집단사회사업 프로그램은 개입이 단기간에 신속하게 이루어져야 하는 가출청소년에게 효과적인 모델이다. 이 모델은 단기간의 개입으로 효과를 거둘 수 있으며 다양한 문제에 초점을 맞추어 개입할 수 있기 때문에 다양한 문제를 가진 대상
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 청소년가출의 정의
1) 청소년 가출의 정의
2) 가출 청소년의 정의
2. 청소년가출의 원인
1) 개인적 요인
2) 가족 요인
3) 학교 요인
4) 또래요인
5) 사회 요인(지역 사회 요인)
3. 청소년가출의 실태
4.
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개입
오혜경(2002)의 연구에 의하면 가출청소년들의 12.3%가 낙태를 시키거나 해본 경험이 있는 것으로 나타났으며 15.1%는 임신을 해봤거나 시킨 경험이 있다고 한다. 가출청소년들에게는 안전한 성관계방법 및 성관계 후 올바른 대처법 등 기본
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청소년 지원 사업을 들 수 있다.
5) 교육적 측면
청소년 가출의 예방 및 치료를 위한 학교의 역할은 몇 가지 측면에서 매우 중요하다. 그 이유는 첫째, 청소년 인구의 절대 다수는 학생 신분이고 둘째, 학교교육 자체가 가출을 포함한 청소년비
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소년의 여부를 우선 집을 나온 청소년과 집에서 쫓겨난 청소년으로 나누고 가출 후에 유흥업소에 빠졌는지 여부 등을 변수로 하여 유형화 해 보아야 한다.
가출청소년에 대한 대책이 청소년의 욕구와 문제에 따라서 세워져야 함을 전제할 때,
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